Educación Musical re-pensada

Todo profesional de la educación con alguna experiencia en el aula se vuelve consciente en algún punto de su carrera que saber de pedagogía y didáctica, profundizar en metodologías específicas, obtener nuevas herramientas, recursos o incluso clases armadas nunca es del todo suficiente ya que cuando se trata del trabajo real en el aula siempre se necesita una vuelta de tuerca más.

Esto, lejos de ser considerado un problema, lo consideramos como la principal virtud en nuestra área. La diversidad de percepciones va de la mano con la riqueza y el potencial creativo que existe en cada individuo que conforma el grupo con el que trabajamos. No obstante, para el docente puede resultar también en una constante  sensación de inestabilidad ya que una actividad que funcionó perfectamente con un grupo puede tener una resonancia mínima en otro.

Ya lo decía nuestra queridísima referente y maestra Violeta Hemsy “educar es una tarea artesanal” refiriendo a la atención individual que requiere cada una de las personas con las que trabajamos  y la educación artística. Más precisamente, cuando hablamos de educación artística en la escuela no nos podemos permitir montar una cinta de producción y ensamblaje que aplique fórmulas y recetas para instalar habilidades musicales homogéneas y predeterminadas.

El término re pensar pareció el acompañamiento perfecto para el título inicial de este proyecto -simplemente educación musical- ya que expresa el propósito final de este trabajo: volver a pensar lo dicho antes con una perspectiva actual e intensificar la actitud pensadora. 

Repensar alude a tener una actitud curiosa e investigadora constante que busca nuevos puntos de apoyo e intersticios que hagan crecer la práctica educativa. Este siglo, por ejemplo, nos ha regalado la posibilidad de integrar cómodamente disciplinas que enriquecen y funcionan como motor de avance tales como la filosofía, las neurociencias y la tecnología.

Por último, también es necesario decir que este proyecto ha sido creado y pensado como una herramienta política y de acción social. Se buscará fervientemente todas las posibles brechas que nos permitan promover y formar una actitud sensible, crítica y sin prejuicios de todos los fenómenos sonoros musicales que nos rodean.

Laura Elisa Villagra